Dydaktyka

Metody waloryzacyjne wg W. Okonia

Metody waloryzacyjne wg W. Okonia
Metody impresyjne (łac. impressio - wrażenie, odczucie, przeżycie) sprowadzają się do organizowania uczestnictwa dzieci i młodzieży czy dorosłych w odpowiednio eksponowanych wartościach: społeczny moralnych, estetycznych, naukowych. Metoda polega tu na wywoływaniu takich czynności uczniów, jak:
-zdobywanie informacji o dziele eksponowanym i jego twórcy,
-pełne skupienia uczestnictwo w toku ekspozycji dzieła,
-stosowna forma aktywności własnej uczestników, wyrażająca główną ideę dzieła,
-konfrontacja tej idei z zasadami postępowania uczestników i ewentualne wyprowadzanie wniosków praktycznych, co do ich własnych postaw i własnego postępowania.

Morfologia dialogu

Zreferowany artykuł Markiewicza o morfologii dialogu. Teoria literatury.

Narkomania

Wstęp

Naturalną skłonnością człowieka jest poszukiwanie doznań przyjemnych i unikanie tych złych. Życie każdego człowieka dokumentuje tą tezę, lecz tak jak różne są drogi życiowe tak rozmaite bywają drogi realizacji tych doznań – jedne poprzez pracę umysłową, ciężki wysiłek fizyczny, a nawet materialne wyrzeczenia itp.

Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej

MANKAMENTY TRADYCYJNEGO OCENIANIA
Ocenianie to najbardziej niebezpieczna czynność, jakiej jesteśmy poddawani przez cały czas. Wszystkie działania człowieka sprowadzają się do dokonywania jakiś ocen, bądź to własnego postępowania, bądź postępowania czy wglądu innych ludzi.
Każdy człowiek oceniany jest od pierwszych lat swego życia.

Opracowanie celu głównego i celów szczegółowych

Taksonomia według Blooma

Cel ogólny:
Student zna podstawowe istoty procesu kształcenia

Cele szczegółowe:
1. Student wymieni cechy nowoczesnego systemu kształcenia.
2. Student wyjaśni ogniwa procesu kształcenia.
3. Student omówi szczegółowo jedno z siedmiu ogniw procesu kształcenia na podstawie klasyfikacji dokonanej przez W.