1. Jesteś tutaj:  
  2. Start
  3. Studia
  4. Humanistyczne
  5. Dydaktyka

Dydaktyka

Scenariusz lekcji historii III klasa LO- Wiosna Ludów w Europie

Dydaktyka
Scenariusz lekcji historii w klasie III LO


Temat: Europa w okresie Wiosny Ludów

Główne zagadnienia:
Uczeń poznaje przebieg wydarzeń Wiosny Ludów we Francji, Niemczech, państwach włoskich, monarchii Habsburgów.

Cele lekcji:
Po lekcji uczeń powinien umieć :
 pracować w grupie
 przekazywać innym zdobytą wiedzę
 selekcjonować informacje
 omówić przebieg Wiosny Ludów w Niemczech
 omówić przebieg Wiosny Ludów we Włoszech
 omówić przebieg Wiosny Ludów we Francji
 omówić przebieg Wiosny Ludów w monarchii Habsburgów

Uwagi na temat realizacji lekcji:
Lekcja przewidziana jest na dwie godziny lekcyjne.

Siedem ogniw procesu kształcenia

Dydaktyka
Modele kształcenia na przestrzeni wieków:
-eksponowana rola nauczyciela (guru), encyklopedyzm;
-Dewey- najważniejszy uczeń, nauczyciel to obserwator, zbyt pełen luz;
-uczeń = nauczyciel;
W nowoczesnym systemie kształcenia czynności nauczyciela i uczniów tworzą zintegrowaną całość- przy zachowaniu kierowniczej roli nauczyciela oraz aktywnego i samodzielnego udziału uczniów.

Style nauczania

Dydaktyka
Do podstawowych stylów nauczania zalicza się :
1.Styl zamknięty:
określany także jako frontalny lub formalny. Polega na:
-wyraźnym określeniu bliższych i dalszych celów nauczania z naciskiem na cele operacyjne
-formułowaniu przez nauczyciela konkretnych zadań ukierunkowujących aktywność ucznia
-silnym nadzorowaniu aktywności ucznia
-ćwiczeniu nawyków
-dostarczaniu modeli i zachęcaniu do ich naśladowania
Jest to styl, w którym nauczyciel pełni rolę kierowniczą i występuje w roli eksperta, kontakty z uczniem cechuje dystans.

System szkoły współczesnej

Dydaktyka
System szkoły współczesnej.

Dydaktyka współczesna różni się wprawdzie od dydaktyki tradycyjnej i progresywistycznej, ale nie odrzuca wszystkich założeń. Popiera również zaznajamianie uczniów z podstawami usystematyzowanej wiedzy (herbertowski), czy zalecenia, aby aktywizować dzieci i młodzież w procesie nauczania (progesywistyczny).

Szkolny Raj

Dydaktyka
" Sen ze szkolnego raju . "

Pewnego dnia miałem wspaniały sen. Śniło mi się że moja szkoła to jeden wielki raj. Było wprost ,,przecudnie" , ale przejdę do sedna sprawy .
Wstałem jak zwykle o godzinie siódmej , umyłem się zjadłem śniadanie . Wiadomo standardowy początek dnia .